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- 表扬，是家庭教育中常用的一种教育方法。通过对孩子的好思惟、好行为及时给予积极的肯定评估，可以鼓励孩子不断进步。
从行为心理学的角度来说，表扬是一种正向强化手腕，通过表扬来使那些合乎某种价值取向的行为得以坚固，大连小提琴家教，从而可以保持下去并失掉进一步发展。正确的表扬有助于培育孩子的自我意识和独立才能。固然对不正确的行为进行批评，也可以达到一定的教育效果，但是批评的作用远不如正面的表扬。
按表扬的表现情势和水平不同，进一步可分为两种方式：
一是赞许。就是对孩子在思维、品格和行为等方面表示出来的积极因素，给予确定跟赞成，以激励孩子继承发挥。在赞许的时候经常运用口头语言如“不错”“好”“你真棒”等来表示肯定，也可以运用恰当的眼光接触、拍板、微笑、手势等来表现，还可以用书面（函件等）来给予表扬。赞成既可以独自进行，也可以当众进行。
二是奖励。就是对孩子在思想、品德和行为等方面的凸起表现和显明的进步，给予充足的肯定和高度的评价。嘉奖分为物质奖励和精神奖励两种。物质奖励是通过满意孩子物资上的某些须要来对其进行肯定，精神奖励则是通过知足孩子精力上的需要来达到表扬的目的。
有些家长以为表扬这种教导方式很简略，很轻易做好。实在不然，表扬并不老是能够取得正面而良好的后果，应用不当，可能还会事与愿违。表彰也是一门艺术，要收到踊跃的效果，家长在对孩子进行表扬时应当留神以下多少个问题：
第一，要以正面表扬为主，联合表扬进行压服教育。
在日常生涯中，不少家长总是只看到自己孩子弊病和毛病太多，吵嘴、打架、扯谎，贪玩，简直看不到孩子有什么好的表现。因而，家长对这样的孩子总是不断给予批驳，甚至有时还运用武力进行教育。而实际上，表扬这种教育办法对于所有的孩子都有积极作用，尤其是对于那些表现不太好的孩子，显得更加主要。因为表现不太好的孩子，身上的消极因素比较多，平时很少得到肯定，他们缺少自尊心、自信念和长进心。对这样的孩子，家长首先应调剂他们的情感和心态，不能对孩子发生腻烦心理，简单地消极地看待孩子。其次，家长应该全面地发展地对待孩子。家长往往情感用事，对缺陷、缺点看的比拟明白，而对孩子表现出的优点、优点和进步，却往往熟视无睹，看见了也不认为然。这样，只会加深对峙情绪，让孩子越来越消极。家长应该清楚，在孩子的警惕眼里，盼望着自己的行为引起关注，得到赞许。如果他们积极的行为不能达到目标，就会反过来采用消极的行为。因此，家长应该多留意孩子在做什么，尽力发明这些孩子身上的长处和进步，哪怕是微不足道的，对这些孩子也是极其宝贵的，应该立刻给予表扬。表扬的力气是宏大的，在你一直的表扬声中，孩子的行为将产生奇观般的变更，积极的表现会越来越多，消极的行为随之减少。家长也不用担忧孩子会适度依附表扬，其实，对孩子来说，家长的表扬不是太多了，大连幼儿家教，而是太少了。
第二，要明确表扬的目标是孩子的行为，而不是孩子本身。
当孩子做错事时，有的家长气急败坏，喜欢责骂他们自私、怠惰、顽皮、不听话，但责骂完了，家长“出气”了，孩子的那些毛病并没有得到矫正。事实上，咱们的注意力应该集中到孩子的行为上，如何把孩子变得更忘我、勤奋，才是家长们真正应该做的事情，而不是仅仅叱骂孩子自私、懒散。同样，在表扬孩子的时候，必定要明白表扬的目标是孩子的行为，而不是孩子自身。表扬一定要详细明确，要让孩子肯定毕竟哪一种行为受到了表扬，表扬越详细明确，孩子就越容易懂得，也就越可能自发重复这一行为。比如，表扬孩子“你真是个好孩子”，孩子并不知道自己的什么行为表现得到了家长的肯定，而如果这样说： “你能自觉做家庭功课，真是太好了”，效果就要好得多。表扬的目标指向，使孩子明确自己的优点和进步，晓得以后如何去做的准确的事件，从而使孩子本身可能不断产生家长等待的积极变化。当孩子的良好行为不断得到强化，养成良好的行为习惯的时候，孩子本身天然就成为了一个“好孩子”。
第三，表扬要及时。
当孩子有了好的表现的时候，家长一旦发现，就应该及时给与适当的表扬。儿童的思想情绪又不稳固的特色，如果不能及时对他们的良好行为表现赐与肯定和强化，上进的欲望可能就会呈现摇动，表扬的激励作用就会大打折扣。这就要求家长在平时的家庭生活中，注意时刻过细察看、懂得孩子各方面的行为表现，随时控制孩子的思想动态和行为变化，对孩子表现出的点滴进步都给予及时地肯定，使孩子上进的愿望得到强固和强化。
第四，表扬的方式要恰当。
对孩子进行表扬时，首先要确立一个目标，一旦孩子的行为循着这个目标方向有了先进，大连美术家教，哪怕是再渺小的提高，都要及时表扬。好比孩子如果总是把货色随地乱摆放，那么可以断定一个目的，就是请求孩子学会本人把物品收拾摆放整洁。很可能刚开端的时候，孩子总是不会那样做，然而你还要坚定不移地反复这一要求，如果有一次他把一件刚玩过的物品又放回到原处，这时候你就应该及时对这个举措加以表扬。“恩，真不错，从哪里拿下来的东西玩过之后就应该放回到本来的0fa523814da425f64cdc810e26d6，当前你也要这么做哦”。再比如，良多小孩子爱好在大人说话的时候插嘴打岔，其实这是由于小孩不盼望大人疏忽他，而用这种方法来引起大人的注意。对孩子的这种行为，就可以运用表扬的方式来辅助孩子改良。初的时候，孩子可能悄悄地听家长跟别人谈话，过了一会（比方两分钟），假如孩子还不插嘴乱嚷，家长就应该停下来对他说一句“真乖”，而后持续讲话，然后过一段更长一点的时光，再表扬孩子一次，这样孩子就学会了在大人说话时悄悄等候。当本来确破的目标到达时，一种新行动完整树立起来，稍许的表扬就足以使这种行为得到保持，但依然不能完全废弃表扬。
