“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多”这句歌词，大家应该都不陌生。因为《小苹果》这首歌，不仅成为了广场舞大妈们的新宠，就连公交司机、员、飞行员等各行各业都掀起了跳《小苹果》的热潮。近日，记者在内江市东兴区某小学里看到，一位音乐教师正在教学生们唱《小苹果》，这样的神曲应该教给小学生吗？

　　孩子喜欢哼唱 家长认为无所谓

　　不知从什么时候开始，“神曲”成为了一个新词汇，顾名思义就是听完一遍就朗朗上口，而且能够不断的在脑内循环的歌曲。而在《江南Style》、《The Fox》风行之后，《小苹果》以通俗易懂的歌词俘获众心，成为现今新一代的神曲。

　　大街小巷都在播放这首神曲的同时，各行各业也自创舞蹈，在这样的熏陶下，不少小学生都能够哼唱这首歌。

　　对于学校该不该教《小苹果》，家长伍先生的态度是无所谓。他说，只要娃娃愿意学就行。“虽然MV有些恶搞，但是歌词还好，所以老师在教学时，只要不放MV就行。”

　　潘先生的女儿莹莹虽然只有7岁，但是她已经能哼唱《小苹果》大部分歌词。潘先生说，就算学校老师不教，她也能学会，因为到处都在放。更何况神曲不止这一首，娃娃不接触这首，不代表不会接触其他的。

　　培养审美情趣 神曲需正确引导

　　内江市第十三小学的音乐教师姜京川介绍，小学音乐课主要是培养学生的审美情趣，让学生感受音乐带来的魅力。

　　音乐课的歌曲分为学唱歌曲和欣赏曲目，学唱歌曲主要是歌词比较上口，旋律跨度较小，娃娃喜欢的歌曲。而欣赏曲目包括童声合唱、女生独唱、民乐合奏、管弦乐合奏、大型交响乐等，六年级11册就将内江(微博)本土歌曲《沱江船工》作为欣赏曲目编进教材。

　　姜京川并不反对神曲《小苹果》进入音乐课堂，她说，音乐课堂主要按照教学大纲进行，如果《小苹果》的作曲、调子与某堂课所要学的歌曲有联系，有的老师也会播放给学生鉴赏，但不可能作为音乐课的主流。

　　“小学生接触神曲是不可避免的，作为音乐教师应该进行良好的引导。”她说，神曲以活泼的旋律受到小朋友喜欢，可以用来调节气氛，但是在教学过程中，应该忽略负面的东西，例如将《小苹果》传达的感情引申为同学之情，父母对孩子的感情。

　　创新娱乐方式 《规》融入操

　　内江市第十三小学里设有红领巾站，每天在播放歌曲之前，姜京川都会先审核。她说，我更多的是推荐同学们听央视少儿歌曲大赛中的好歌曲，虽然传唱度和知名度没有神曲高，但是适合小朋友。除了音乐，在大课间活动中，学生们在做了体操之后，还会相互搭着肩膀，跳兔子舞。

　　为了让学生在强身健体的同时，寓教于乐，增强孩子对国学经典的学习兴趣，隆昌县中心街小学将《规》融入操。在背景音乐《渔舟唱晚》中，学生们一边大声朗诵着《规》，“规，训，首孝悌，次谨信。”一边舒展腰肢做起体操。体操中，孩子们站、行、坐、让、孝、礼等系列动作均有古人之相。

　　据了解，中心街小学编排这套规体操旨在提倡“雅言传承文明，经典浸润人生”推进学校的德育工作。这套规体操是由学校自主创作，学校语文老师负责选段配音，体育老师负责编排动作，是隆昌县首个将国学融入课间操的学校。

　　学校负责人介绍，这套操不仅为孩子学习国学经典提供了不同方法和途径，也培养了学生正确的待人接物等生活习惯和技能。

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