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- 当国际学校的课程模式展现出了独树一帜的优越性，作为学生自然会在学习积极性方面得到相应的提升，其实就读国际学校对于学生的学习主动性还是有所激发的，毕竟课程内容精彩纷呈，避免了课业压力造成不必要的学习惰性和厌倦心态，其实通过上海小学戏剧教育的课程设置就不难看出，从小学阶段对于学生的艺术表演潜能就加大了发掘力度，通过戏剧表演的系统学习，会让学生的艺术修养得到强化，艺术欣赏和创作能力也会脱颖而出。
目前的教育形势下，公立学校难以将戏剧表演之类的课程纳入日常教学工作中，反观国际学校则相对比较宽松和自由，其实在戏剧表演的课程内容中融入情感教育也是比较有实用价值的，学生在系统学习过程中也接受了“全人教育”的先进理念，因此表面来看上海小学戏剧教育属于艺术课程，但是在实际学习过程中却兼顾了道德养成和情感培养，所以说国际化的教育理念还是极具前瞻性的。
当然，仅凭戏剧表演是不足以拓宽学生的艺术认知视野的，其实国际学校对于艺术课程的设置还是比较多元化的，相比较小学课程的戏剧教育，中学课程对于古琴之类的课程内容尤为注重，同事也是上海中学课程能够调动学习积极性的原因所在，至于具体的学习模式，则涵盖了文化课程、大师讲座、实地游学以及成果展示在内的四个部分。
由此作为参考可以发现，中学生的艺术修养是不容小觑的，只有通过课程设置提升了艺术人之的能力和水平，才能在未来的学习和成长过程中体现出自身的卓越优势，要知道上海中学课程的很多内容都是极具实用价值的，因此在教育市场的激烈竞争中脱颖而出也是实至名归。
